培养国际社会通用的外语能力
外语教育研究所是什么单位？
本所是在各个学院的协助下统筹负责久留米大学全校外语教育的部门。致力于提高和发展外语教育也是我们存在的理由。
如何构成的？
由英语、德语、法语、汉语、韩语、（在籍本科留学生为对象）日语等各个教育部门构成。
师资队伍规模和工作内容是什么？
9名外语专职教师在约70名非专职教师和若干名各学院所属专职教师的协助下，进行各种课程的教学管理，承担授课，对外语教学、语言、文化等进行研究，其研究成果发表于各专业领域的学会和专业刊物上。有时也将论文发表在本所发行的《外语教育研究所纪要》上。
＊语料库语言学、语言测试、教程开发、跨文化教育等。
什么时间设立的？
本所设立于1993年4月。
基于何种理念的机构？
本研究所的教育理念是：“通过语言教育，在多种语言、多元文化并存的世界环境下，培养学生的全球能力，能够为可持续的地区发展做贡献。”为此，作为教育目标，我们重视以下几点：
-
培养学生作为交际工具的外语运用能力，使其能够成为自立的一员，活跃于紧密相联的当今社会；
-
培养学生理解并尊重自他文化的态度，提高学生对地方文化的关心；
-
对终生与他人合作、达到自我开发和自我实现的基础能力形成予以支持。
为实现上述目标，全体教师积极致力于语言、文化及语言教学的研究，同时对世界发展动向做出适当的反应。
在研究所的理念下，运用本所的教育研究成果，与当地的团体和行政、企业等紧密联系，进行社会合作、社会贡献，以回应社会的需求。
教程设计和实施的方针是什么？
-
从零基础到实际语言运用，根据学生熟练程度和需求系统设计课程；
-
运用各种交际方法来实现语言运用；
-
为了形成学生的多位视角，汲取文化比较的内容来设计和实施教程；
-
为了培养在小组中能够发挥能力的人才，设计与其他人合作学习的课程。
全球能力
全球能力是一个多元化的概念，需要整合知识、技能、态度、价值观，并成功地运用于全球问题或跨文化情况。全球问题是指影响所有人，并对今世及后代具有深远影响的问题。跨文化情况是指与来自不同文化背景的人进行面对面、虚拟或通过中介的接触。（参考译文）
Global Competence is a multidimensional construct that requires a combination of knowledge, skills, attitudes and values that can be successfully applied to global issues or intercultural situations. Global issues refer to those that affect all people, and they have deep implications for current and future generations. Intercultural situations refer to face-to-face, virtual, or mediated encounters with people who are perceived to be from a different cultural background.